A la suite de la mise en place d’un cycle en EPS, courir une distance donnée en un temps maximum donné.
Impliquer progressivement l’enfant dans la tenue des rôles sociaux (maître du temps, responsable de la marque, signaleur…).
Les classes participantes s’engagent à :
Pratiquer un cycle d’apprentissage en amont de la rencontre
Respecter l’organisation de la rencontre telle qu’elle aura été prévue
Présentation de la rencontre
Le défi distance, c’est :
la participation, individuellement et en fonction du contrat choisi par l’élève, à une course au lac Kir
une rencontre dans laquelle chaque enfant est pratiquant et impliqué dans un rôle social : maître du temps, signaleur, maître de la marque…
une rencontre accessible et valorisante pour tous (équitable, épanouissante et inclusive)
un temps d’accueil en début de rencontre avec : présentation des classes participantes, présentation du déroulement…
un temps de conclusion avec la remise des diplômes de participation
Description de la situation de référence
A la fin d’un cycle Course longue de plusieurs séances, chaque élève doit être capable d’évaluer :
son allure de course (sans pour autant chiffrer sa vitesse en km/h),
le temps qu’il peut tenir à cette allure, et ainsi déterminer la distance qu’il peut parcourir un temps maximum donné, avec l’aide de son enseignant.
Les élèves s’engageront sur le contrat qu’ils estiment pouvoir remplir :
Liste des contrats :
Contrat
Je dois parcourir
En un temps maximum de
Nombre de tours
blanc
500 m
10 minutes
1
jaune
1000 m
12 minutes
2
vert
1500 m
14 minutes
3
bleu
2000 m
16 minutes
4
orange
2500 m
18 minutes
5
rouge
3000 m
20 minutes
6
noir
4000 m
25 minutes
8
violet
5000 m
30 minutes
10
Lors de la rencontre, les élèves prendront part à la course choisie en amont (la liste des contrats choisis par élève sera envoyée au coordo REP 1 semaine avant la rencontre). Sur les autres courses, les élèves seront impliqués dans des rôles sociaux.