Prix littéraire GS/CP 2019 : Rencontre et résultat

Lors de rencontres à la bibliothèque lundi 24/06 et mercredi 26/06, les élèves de GS et de CP des école Alsace, Anjou, Buffon et Champs Perdrix se sont retrouvés pour partager des activités autour des albums du prix littéraire 2019.

Les travaux des élèves sur certains albums étaient exposés.

Répartis en groupes mélangés de GS et de CP, les élèves ont participé à des quiz rédigés par les élèves des différentes classes.

Les élèves de CP de Champs Perdrix ont effectué une lecture à haute voix de l’album Pile Poil.

Et le vainqueur du Prix littéraire 2019 a été proclamé.

C’est L’Ours et la Lune de Cécile Alix et Antoine Guilloppé .

Sylvie Maupassant nous a relu cet album poétique et propice au voyage de l’imagination.

Un grand merci à Christelle qui nous à chaleureusement accueilli à la bibliothèque de Fontaine d’Ouche.

Vote des GS CP

Prix littéraire des CP de l’école élémentaire Buffon

Prix littéraire des CP de l’école élémentaire Buffon

 

 

Les CP de l’école élémentaire Buffon ont vu  et lu plusieurs albums pendant cette année!

Tout d’abord, nous avons étudié :  « L’ours et la lune » de Cécile Alix et Antoine Guillopé.

 

 

Nous avons lu

dans un premier

temps l’histoire.

 

 

 

 

Les enfants ont alors

retrouvé toutes les

actions de l’histoire et

ont dicté un résumé

à leurs maîtres.

(Nous sommes en octobre)

 

Nous nous sommes alors intéressés au sculpteur Pompon.

 

 

 

Après avoir vu plusieurs

de ses œuvres, nous avons

dessiné une chouette

« à la manière de ».

 

 

 

 

 

Deuxième livre étudié : « Pile-Poil » de Birdie Black et Rosalind Beardshaw

 

 

 

Maintenant, nous sommes au milieu de l’année et les enfants peuvent sans difficulté :

 

 

 

 

 

raconter,

 

 

 

décrire les personnages,

donner des détails sur des faits précis,

 

 

 

remettre des mots dans le bon ordre …

 

Troisième livre étudié :  « Les copains de la colline » de Linda Sarah et Benjie Davies

Pour cet album, nous avons d’abord étudié comment l’histoire était construite grâce à nos « mots-outils » : qui ? quand ? où ? quel est le problème ? quelle est la solution ?

Puis nous nous sommes

intéressés aux émotions

des différents personnages

et comment ils évoluaient

dans l’histoire.

 

Quatrième livre étudié : « Mon jour de chance » de Keiko Kasza

 

 

 

Maintenant, nous avons l’habitude :

qui ?

où ?

quand ?

quel est le problème ?

quelle est la solution ?

 

 

 

Mais nous avons progressé.

Nous sommes capables de décrire des émotions et d’écrire des phrases

 

 

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Formulaire GS/CP